LUPITA Y EL TIEMPO
En libro "Lupita y el tiempo" aparecen dos íconos de Youtube, en estos, los padres han de poner la canción correspondiente antes de rellenar los espacios con las palabras y dibujos.
VOCABULARIO, UNIENDO CENTROS DE INTERÉS
En esta entrada va a quedar reflejada la receta de las galletas y cada uno de sus pasos. La receta es para hacer galletas de mantequilla, si en algún caso hubieran niños con intolerancias y alergias, se podría modificar la receta para adaptársela a ellos. Como, por ejemplo, en el caso de algún niño con intolerancia a la lactosa, podríamos emplear una leche sin lactosa. O, en el caso de algún niño con celiaquía, se podría cambiar la harina normal por otra específica.
INGREDIENTES
ELABORACIÓN
1. Poner en un bol la mantequilla e incorporarle el azúcar
glass. Mezclar bien hasta conseguir una masa homogénea.
2. Ir incorporando poco a poco la harina y la leche a la masa, batir
bien hasta que se mezclen bien todos los ingredientes.
3. Con la masa que se ha creado, amasar muy bien y cuando se
haga una pelota uniforme, coger dos láminas de papel vegetal, poner la pelota
en medio y con un rodillo estirar hasta que quede la masa bien lisa.
4. Refrigerar unas 4h en la nevera.
5. Cortar las galletas con el cortapastas deseado y hornear
durante 6-8 minutos, el horno ha de estar a 180º.
6. Sacar las galletas del horno y dejar que se enfríen.
7. Preparar el glaseado mientras se enfrían las galletas.
8. Decorar las galletas.
También, adjunto las imágenes que he creado como pictogramas que usaría para la actividad. Todos ellos serían a tamaño A5 y estarían plastificados. Los 15 referente a la actividad son:
Las demás, las he creado en el caso de que se pudiesen añadir más pictogramas.
VIAJANDO POR LAS EMOCIONES
N: narradora ➝ maestra de infantil.
E: extraterrestre, Tedi ➝ educadora infantil.
Cuento
-N: ¡Buenos días niños! La semana pasada conocí a alguien muy interesante, ¿queréis que os lo presente?
-¡Síí!
-N: Este es nuestro amigo Tedi, es un extraterrestre que está viajando por el Sistema Solar y quiere que le acompañemos en este viaje tan y tan largo lleno de experiencias y sensaciones únicas. ¿Qué os parece, vamos todos?
-¡Sí, vamos, vamos!
Empieza a sonar una melodía, Tedi hace un pequeño tren con los pequeños y empiezan a saltar diferentes estrellas bailando. Esta melodía sonará cada vez que los pequeños vayan a descubrir un planeta, durará aproximadamente 15-20 segundos. Exceptuando el recorrido de Marte a Saturno.
-N: Y así es como terminaron la aventura en el planeta Venus, todos se hicieron un gran regalo. Más adelante, encontraron un planeta que tenía dos colores y unos dibujos un poco raros, era el planeta Tierra.
[Respuestas de los pequeños]
-E: Muy bien, es el planeta Marte. No es muy amigable y casi siempre está de mal humor, tiene bastante ira cuando se enfada. Se enfada tanto que su cara parece un tomate. ¿Queréis hacer este recorrido de piedras para saber como se siente Marte cuando se enfada?
-N: Después de reírse y dar vueltas, Tedi presionó un botón
y se proyectó un vídeo:
-E: Me ha gustado mucho este vídeo. ¿y a vosotros? ¿Qué
cosas os hacen poner contentos?
[Respuestas de los alumnos]
-E: Después de cargar pilas con esta emoción, ¿estáis preparados
para ir a descubrir otro planeta?
-¡Sííí!
Pero justo antes de irse, la narradora tirará tres estrellas al aire y los pequeños tendrán que cogerlas, son los tres puntos que han ganado al superar esta prueba. Estas las tendrán que guardar hasta el final.
-E: ¡Ahora que ya lo hemos hecho todo, vamos a otro planeta!
-E: ¡Que peste! ¿Sabéis donde estamos?
[Respuesta de los alumnos]
-E: Estamos en el planeta Urano, un planeta que normalmente
le tiene asco a todo. Extaño es el día que no se queja del olor de su alrededor…
muchas veces no se quiere comer algunos alimentos porque dice que no le gusta
al olerlos. ¿Queréis saber como se siente el planeta Urano cuando siente asco?
-Sí.
-E: Pues entonces, oler el contenido de este bote.
-¡Que asco!
-E: ¿Os pasa lo mismo que al planeta Urano en alguna
ocasión? ¿En cuál?
[Respuestas de los alumnos]
Después de la asamblea, la narradora tirará tres estrellas al aire y los pequeños tendrán que cogerlas, son los tres puntos que han ganado al superar esta prueba. Estas las tendrán que guardar hasta el final.
-E: Ahora que ya sabemos lo que siente, vamos a continuar nuestro viaje.
-N: Fue llegar al planeta y hubo una pequeña explosión dónde
empezó a caer trocitos de papeles de diferentes colores.
-E: Oh mirad niños! ¡Mirad que está cayendo! Este es el
planeta de la sorpresas y se llama Neptuno. ¿Os ha gustado? ¿Os gustan las sorpresas?
[Respuestas de los alumnos]
Después de la asamblea, la narradora tirará tres estrellas al aire y los pequeños tendrán que cogerlas, son los tres puntos que han ganado al superar esta prueba. Estas las tendrán que guardar hasta el final.
N: El planeta Neptuno era el último por descubrir dentro del
Sistema Slolar, tenemos que despedirnos de nuestro amigo Tedi.
-E: Niños/as, este es el último planeta que existe en el sistema solar, lo que significa que este pequeño viaje se ha terminado. Pero no os pongáis tristes, el universo es inmenso, cualquier día puedo volver a buscaros y podemos descubrir e investigar otras galaxias de la Vía Láctea. Me ha gustado mucho compartir este viaje con vosotros, he aprendido muchísimo. Ahora ha llegado el momento de que os repartais las diferentes estrellas que habéis conseguido entre todos, cada uno ha de tener una. Y yo, quiero daros un premio por haber superado satisfactóriamente todas las pruebas de los diferentes planetas.
Tedi sale del aula un instante y al volver les da una medalla con forma de asteroide en la que pone: ¡Al mejor investigador de la Vía Láctea! -¡A la mejor investigadora de la Vía Láctea!
-E: Y para hacer una despedida más especial, vamos a bailar y cantar esa canción que tanto os gusta.
Tedi pone en el ordenador la canción que han trabajado en el aula durante el proyecto de los planetas, al finalizar la canción se va tirando besos a los niños y diciéndoles adiós con la mano.
