TANGRAM

Para seguir fomentando el aprendizaje de las formas geométricas, un recurso divertido y alegre es el Tangram. En esta actividad a parte de repasar las formas geométricas, fomentamos:

• El trabajo en equipo: los dos niños han de ponerse de acuerdo sobre que animal hacer antes y después. 
• La orientación espacial: colocación de las piezas en su espacio correspondiente. 
• La imaginación. 

Para jugar, la maestra repartirá un par de Tangrams por mesa para que los niños por parejas, creen piezas juntos. 

Las piezas del tangram son las siguientes:

(1)

Además de repartir las piezas, repartirá una plantilla por mesa para que los niños vayan decidiendo que dibujo quieren crear. Como la que vemos a continuación:

(2)

Con esta plantilla podrán crear los distintos animales, una vez terminados todos, podrán inventarse nuevos animales, objetos, medios de transporte... todo dependrá de la imaginación de los pequeños. 

Fuentes
(1): Orientación Andújar. Tangram Grande color. Recuperado el 2 de diciembre de 2017 de https://www.orientacionandujar.es/2017/12/02/tangram-figuras-imprimir-online-animales/tangram-grande-color-2/
(2) Web del maestro. Tangram. Figuras para imprimir online. Recuperado el 4 de abril de 2016 de https://webdelmaestro.com/tangram-figuras-imprimir-online/

POCOYÓ Y LAS FORMAS GEOMÉTRICAS

La maestra proyectaría los vídeos de Pocoyó y las formas geométricas y para hacerlo un recurso participativo e interactivo, iría parando el vídeo para que los pequeños fueran respondiendo las preguntas que le hacen a Pocoyó y pudiesen desarrollar su imaginación; diciendo a que les asemeja la imagen o lo que creen que es, también les haría participes en repetir en voz alta las formas que se van comentando. La maestra empezaría poniendo el primer vídeo y terminaría por el último. 

Vídeo n.1

Vídeo n.2

    

Vídeo n.3

Vídeo n.4

Una vez terminados los vídeos, a continuación, la maestra repartiría formas geométricas (trabajadas en el vídeo) de cartulina de colores por las mesas para que los pequeños para que individualmente o colectivamente (dependiendo de las preferencias de los alumnos) pudiesen crear objetos con las piezas.
Una vez creado el objeto, la maestra repartiría hojas en blanco y lápices para que pudiesen dibujar su creación. 


Fuentes
Los vídeos están extraídos del canal oficial de Pocoyó en Español.
1. https://www.youtube.com/watch?v=lJFbCGD6w9s
2. https://www.youtube.com/watch?v=qyp29L8oUoc
3. https://www.youtube.com/watch?v=e5_5fTz5wuw
4. https://www.youtube.com/watch?v=Bii_o9yVryk

ORIENTACIÓN ESPACIAL

Separadas las mesas y las sillas, creando un espacio libre los niños se distribuirán por el aula, el maestro pondrá la canción y todos, maestro y niños imitarán la canción. 

(1)

A continuación, el maestro proyectará la siguiente canción para que los niños bailen juntos la canción. 

(2)

Y antes de concluir la sesión, también bailarán esta canción de Cantajuego: 

(3)

Estas canciones se irán repitiendo en otras sesiones para afianzar los conceptos de forma súper divertida y amena. 

Fuentes

Los vídeos están en extraídos del canal de CantaJuegoVEVO.

(1). https://www.youtube.com/watch?v=4NyPBD8Vilk

(2). https://www.youtube.com/watch?v=i4_16oVYBv0&feature=emb_title

(3). https://www.youtube.com/watch?v=j9mzzzGw2iA&feature=emb_title

LA YENCA

Para trabajar la orientación espacial de forma divertida haremos una doble actividad en la que los niños puedan moverse libremente.

La primera parte de la actividad se realizará en el gimnasio, el maestro pondrá un gomet verde en la mano derecha de los niños y otro azul en la izquierda. Una vez los niños tengan todos los dos gomets puestos les dirá que se distribuyan por el espacio e irá gritando: ¡Izquierda! ¡Derecha! ¡Derecha! ¡Derecha! ¡Izquierda! .... así sucesivamente y los niños tendrán que ir corriendo de un lado a otro. Añadiendo más dificultad, irá diciendo: delante de la línea blanca, detrás de la línea verde, manos arriba/abajo a la derecha, a la izquierda... 

Para realizar la segunda parte de la actividad, volveremos a la clase, apartaremos las sillas y las mesas y nos distribuiremos por el espacio. El maestro proyectará el vídeo de la canción y los niños lo imitarán bailando. 

Fuente
El vídeo está extraído del canal de CantaJuegosVEVO: https://www.youtube.com/watch?v=0kNPetjMTCQ

CUADRÍCULA GEOMÉTRICA

Una forma divertida para potenciar el aprendizaje de las formas geométricas y distinguir los colores de forma divertida y amena es la cuadrícula geométrica.

• Materiales: formas geométricas de cartón pintadas de diferentes colores, cinta adhesiva, láminas de los colores, láminas de las formas geométricas, ordenador y proyector. 

Desarrollo de la actividad

• Previamente, el/la maestro/a habrá creado las formas geométricas, las láminas de las formas y de los colores.
• Antes de que los niños lleguen al aula, el maestro tendrá que dibujar en el suelo con una cinta adhesiva dos cuadrículas y colocará las láminas de los colores y las formas en su sitio.  También, encenderá el ordenador y el proyector y lo dejará preparado para cuando lleguen los niños. 
• Al llegar los pequeños, el/la maestro/a les dirá que tengan cuidado y que no pisen, a continuación les explicará la actividad a realizar.  

1. El maestro dividirá a los alumnos en dos grupos, repartirá una forma a los miembros de los grupos. Habrán niños que no dispondrán de la forma, se tendrán que esperar a la próxima ronda para poder participar. 
2. Proyectará la imagen de una forma de un color determinado y los niños que tengan esa forma, la tendrán que colocar en su casilla. 
3. Una vez terminada la ronda, se observará si las distintas formas están colocadas adecuadamente, las que no, se colocarán en su lugar. 
4. Terminada la ronda, los niños que tenían la forma se las darán a los niños que no tenían para poder jugar. 

En esta actividad, a parte de trabajar las formas geométricas fomentamos el trabajo en grupo, la espera y el compartir. 

Fuente

La imagen está sustraída de Pinterest. Del tablero de Rosa Emperatriz Grande Vega. 

SIMETRÍA

Para trabajar el concepto de la simetría, haríamos un ejercicio plástico. Les daríamos el dibujo de una mariposa que tendrían que recortar, les enseñaríamos a doblar el dibujo por la mitad (con la ayuda de la maestra) y entonces con témperas de distintos colores les diríamos a los niños que en un lado de la mariposa hicieran estampación con los dedos. Una vez hecha la estampación, cerraríamos el dibujo de la mariposa, aplastaríamos un poco con mucho cuidado y luego lo volveríamos a abrir. Observaríamos si la mariposa tiene los mismos colores en los mismos sitios en ambas alas e intentaríamos ver que formas geométricas hemos creado con nuestra estampación. 

(1)

Otra actividad para trabajar el concepto, podría ser creando un mandala. Utilizando varios objetos como pueden ser botones, piezas, bolas de algodón de colores... en este caso emplearíamos pequeñas piedras de colores. Repartiríamos a los pequeños un círculo dividido en 8 partes y les explicaríamos que tendrían que crear su propio mandala simétrico.

Podríamos utilizar esta actividad también para evaluar la asimilación del concepto. Ya que, si lo han entendido crearán mandalas simétricos y si no lo han entendido crearán otros tipos de mandalas no simétricos y tendríamos que seguir trabajando con otras actividades. 

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Fuentes

(1) Actividades infantil. Como introducir a los peues de educación infantil el concepto matemátrico de la simetría. Recuperado de https://actividadesinfantil.com/archives/15733

(2) La imágen está sustraída de Pinterest, de uno de los tableros de ESCOLA VIVA https://www.pinterest.es/pin/559853797429070369/ . 

NINÍ Y LOS NÚMEROS (1-10)

Es la historia de un niño que va aprendiendo los números del 1-10 mientras hace un pequeño recorrido. 

(1)

Después de ver el vídeo del cuento de Niní, jugaremos a juegos de clasificación y conteo.

• Con los círculos de números los niños tendrán que poner la cantidad de pinzas correspondientes al número. 

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• Clasificar los distintos botones en el recipiente del color correspondiente. 

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• Colocar los distintos depresores linguales de colores dependiendo del número. 

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Fuentes

(1) El vídeo está extraído del canal de TangibleFun https://www.youtube.com/watch?v=OHZ_HfPgg7Y . 

(2) La imágen está sustraída de Pinterest. Del tablero de Doris Peña https://www.pinterest.es/dorisargentinacuellar123/numeros/ 

(3) Atendimiento educacional especializado. Atividades adaptadas para alunos autistas e com disfunçao neuromotora. Recuperado el 2 de noviembre de 2012 de http://saladerecursosdacida.blogspot.com/2012/11/atividades-adaptadas-para-alunos.html

(4) La imgen está sustraída de Pinterest. Del tablero de Doris Peña https://www.pinterest.es/pin/808607308070338877/

JUEGO DE SERIACIÓN

Antes de poder jugar con juegos interactivos, se harán sesiones de aprendizaje con los conceptos más básicos que los niños han de saber a la hora de utilizar el ordenador (encerderlo, abrir internet, buscar una página web, apagarlo correctamente). Una vez los niños lo hayan aprendido, iremos prácticando distintos juegos en la hora que dispongamos del aula informática del centro. 

Entre otros, jugaremos a hacer seriaciones sieguiendo el enlace correspondiente: https://www.juegosarcoiris.com/juegos/fig_formas/logicamente/ (1) 

Al finalizar la sesión, los pequeños volverán al aula y continuaremos jugando a formar seriaciones por parejas. 

1. La maestra reparirá en las diferentes mesas, distintas formas geométricas de diferentes colores y láminas con distintas seriaciones. 
2. Las diferentes parejas escogerán con que lámina quieren jugar y empezarán a crear. 
3. Cuando hayan terminado una serie, podrán escoger otra e intercambiar formas y láminas entre mesas.

(2)

(3)

Fuentes

(1) La página web donde se encuentran los juegos es Juegosarcoirirs. 

(2) Secretos de profe. Seriaciones. Recuperado el 15 de marzo de 2016 de http://secretosdeprofe.blogspot.com/2016/03/seriaciones.html

(3) Secretos de profe. Seriaciones. Recuperado el 15 de marzo de 2016 de http://secretosdeprofe.blogspot.com/2016/03/seriaciones.html

EL PAÍS DE LAS FORMAS GEOMÉTRICAS

Para trabajar de forma dinámica y divertida las formas geométricas y los colores haríamos una actividad que consta de tres partes, repartidos en varios días:

• Ver el cuento y entenderlo.

• Crear nuestro disfraz de la forma que hayamos escogido. 

    -Material necesario: 

• Láminas de A3 de goma eva de varios colores (lila, verde, naranja, amarillo), cintas, tijeras, silicona caliente, pistola de silicona, plantilla de las distintas formas geométricas. 

    -Elaboración:

1. Poner la plantilla de la forma geométrica encima de la lámina de goma eva y dibujar la silueta (dos caras, una para la parte delantera y otra para la trasera). Escribir el nombre en la parte de dentro. 
2. Recortar la forma.
3. Con ayuda de la profesora, medir el trozo de cinta para unir las dos partes del disfraz y cortar el trozo. 
4. Con ayuda de la profesora, unir las cintas a las láminas de goma eva. 

•     Representar el cuento o crear una nueva historia con los personajes. Una vez terminados los disfraces, los niños decidirán representar el cuento del vídeo o inventarse otro con las formas geométricas.

Fuente
El vídeo del cuento está extraído del canal de Melania mrz. Está escrito por ella y por Manuela Guedes https://www.youtube.com/watch?v=Xbx-zEMJS_A

CANCIÓN FORMAS GEOMÉTRICAS

Para reforzar en el aula el aprendizaje de las formas geométricas, veríamos el vídeo e iríamos cantando la canción de las formas a medida que nos la fuéramos aprendiendo. 

Ya que es una actividad complementaria al aprendizaje, la canción la cantaríamos una vez al día por la mañana, después de hacer "los buenos días" hasta aprenderla y luego la iríamos cantando una vez cada dos días, una vez a la semana... siempre teniendo en cuenta el interés de los pequeños y si les gustase mucho, seguiríamos cantándola. 

Fuente
El vídeo está extraído del canal de PinkFong! Canciones infantiles https://www.youtube.com/watch?v=sDYrHwKcVCA